Μπορείτε να απολαύσετε το ιστολόγιο μας σε όλες τις γλώσσες του κόσμου

Δευτέρα, 31 Μαρτίου 2014

Είπαμε ψέματα πολλά ας πούμε και μια αλήθεια……

Σύμφωνα με το θρύλο, το έθιμο της Πρωταπριλιάς ξεκίνησε στη Γαλλία στα μέσα του 16ου αιώνα, όπου για πολλά χρόνια η αρχή του έτους γιορταζόταν τν 1η Απριλίου κι όχι τον Ιανουάριο. Όταν λοιπόν, με διαταγή του Πάπα Γρηγορίου, ο βασιλιάς Κάρολος θ΄ έδωσε διαταγή να μετατεθεί η Πρωτοχρονιά από την 1η Απριλίου στην 1η Ιανουαρίου, οι άνθρωποι μπερδεύτηκαν και δεν μπορούσαν να χωνέψουν εύκολα αυτές τις αλλαγές.
Μαθημένοι έτσι όπως ήταν μέχρι τότε να ανταλλάσσουν δώρα και ευχές για τις άγιες μέρες, αρνούνταν να αλλάξουν συνήθειες. Έτσι λοιπόν η κοινωνία χωρίστηκε, από τη μια μεριά στους αντιδραστικούς που αρνούνταν να αποδεχτούν τη νέα κατάσταση και από την άλλη πάλι σε εκείνους που δέχτηκαν την αλλαγή και για να πειράξουν τους πρώτους συνέχισαν να τους προσφέρουν δώρα και ευχές.
Μόνο που επειδή δεν υπήρχε πλέον κανένας λόγος για επισημότητες, προτιμούσαν να κάνουν ψεύτικα δώρα και ψεύτικες ευχές. Κάπως έτσι λοιπόν ο λόγος υπερίσχυσε της πράξης και τα λόγια ήταν ψεύτικα και όλως διόλου απαγορευμένα.
Οι ιστορικοί ερευνητές όμως έχουν ανακαλύψει ότι στο ρωμαϊκό πάνθεον συμπεριλαμβανόταν και η θεά «Αφροδίτη του Απριλίου» ή αλλιώς “Venus Aprilis” που ήταν η προστάτιδα της καλοπροαίρετης φάρσας και της κοροϊδίας. Κι ακόμη πιο πριν, στην αρχαία Ελλάδα, ο μήνας Απρίλιος ήταν αφιερωμένος στη θεά Αφροδίτη που ήταν η τιμώμενη θεότητα στη γιορτή της άνοιξης, η οποία ονομαζόταν «Ανθεστήρια».
Μια άλλη πάλι εκδοχή μας λέει ότι το έθιμο της Πρωταπριλιάς ξεκίνησε από τις βόρειες χώρες της Ευρώπης εκεί που την 1η Απριλίου ξεκινάει η επίσημη εποχή του ψαρέματος. Κι επειδή τέτοια εποχή τα ψάρια γλιστράνε μέσα απ’  τα χέρια των ψαράδων – τόσο δύσκολες είναι οι ψαριές – δημιουργήθηκε το έθιμο του «πρωταπριλιάτικου ψαριού» για να προσφέρουν οι φαρσέρ «δώρα που γλιστράνε» σε κείνους που γυρνούσαν με άδεια χέρια. Βέβαια, η παράδοση λέει ότι οι ψαράδες που γυρνάγανε άπραγοι στα σπίρια τους συνήθιζαν να κουκουλώνουν την κακοτυχιά τους με τερατώδη ψέματα για περιπέτειες που δήθεν έζησαν και σώθηκαν από του χάρου τα δόντια.
Στην Ιταλία και τη Γαλλία πάντως, όταν πιάνεσαι κορόιδο, τότε οι άλλοι σε αποκαλούν «ψάρι του Απρίλη». Γι ‘ αυτό την Πρωταπριλιά τα παιδιά συνηθίζουν να κολλάνε (στα κρυφά) αυτοκόλλητα με ψάρια στις πλάτες των συμμαθητών τους ενώ στα ζαχαροπλαστεία πουλάνε σοκολάτες σε σχήμα ψαριού. Στη Σκοτία πάλι, όπου το πανηγύρι της Πρωταπριλιάς κρατάει δυο μέρες, οι φαρσέρ κολλάνε ένα χαρτάκι ψαριού, που γράφει «Κλώτσησε με».

Τρίτη, 25 Μαρτίου 2014

Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2014

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τη διπλή γιορτή της Άνοιξης, αυτή της απελευθέρωσης του γένους μας και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.
Για να προσεγγίσουμε τα δύο γεγονότα χρησιμοποιήσαμε δύο ζωγραφικούς πίνακες: την πολιορκία του Μεσολογγίου - του Βρυζάκη και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου.


Εξοικειωμένα πια με τους ζωγραφικούς πίνακες τα παιδιά, είναι πιο εύκολο να συγκεντρωθούν στο εκάστοτε θέμα, να απαντήσουν ερωτήσεις και να προσέξουν λεπτομέρειες:
  •  Τι δείχνει ο πίνακας;
  • Ποιες είναι οι μορφές που ξεχωρίζουμε;
  • Περιγράφουμε τις μορφές.
  • Τι φορούν; 
  • Τι κάνουν;
  • Πόσα επίπεδα έχει ο πίνακας (πάνω-μέση -κάτω)
  • Που βρίσκονται;
  • Ποια χρώματα επικρατούν;
  • Μετρώ, όπου μπορώ να μετρήσω μορφές.
  • Τι συναισθήματα μου προκαλούν;Γιατί;

Διαβάσαμε τα αγαπημένα μας "Ελληνάκια" της Ευγ. Φακίνου.
Ακούσαμε τραγούδια, σχετικά με την επανάσταση του 1821.
Χρωματίσαμε το χάρτη της Ελλάδας ανά γεωγραφικά διαμερίσματα. 
Χορέψαμε δημοτικούς χορούς.
Ζωγραφίσαμε τσολιάδες και Αμαλίες.
Φτιάξαμε τα δικά μας δάφνινα στεφάνια που τα στολίσαμε με τους ήρωες της επανάστασης.
Στολίσαμε την τάξη μας.












Φτιάξαμε αξεσουάρ για τη γιορτή μας και το χώρο της τάξης μας.
Και τέλος, την παραμονή, καλέσαμε όλους τους γονείς, παππούδες, γιαγιάδες, γνωστούς και φίλους και γιορτάσαμε όλοι μαζί. 




Και φωτογραφίες από της γιορτής μας τους δημοτικούς χορούς:



Το κείμενο της γιορτής μας , τα τραγούδια κι οι χοροί. Την ιδέα και το κείμενο της γιορτής πήραμε από το περιοδικό "Παράθυρο στην Εκπαίδευση"

Θεατρικό για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου
Ρόλοι και σειρά εμφάνισης:

1η αφηγήτρια:              
Ελλάδα 1:                   
Πελοπόννησος:           
Στερεά:                     
Αγωνιστής 1:              
Αγωνίστρια 1:             

(Κορίτσια Χορός του Ζαλόγγου)

Ελλάδα 2:                   

Δάσκαλος:                  
Ιεράρχης:                   
Πολιτικός:                 

( Τραγούδι: Θούριος)

Ελλάδα 2:                   
Επτάνησα:                  
Θεσσαλία:                  

(Χορός: Μήλο μου κόκκινο Αγόρια – κορίτσια ζευγάρια)

Ελλάδα 3:                   
Κρήτη:                        
Μακεδονία:                
Ήπειρος:                   
Νησιά Αιγαίου:           
Θράκη:                       
Αγωνιστής 2:              
Αγωνίστρια 2:            

(Εθνικός ύμνος)

2η αφηγήτρια:             
(Τραγούδι-ύμνος για τον ευαγγελισμό – Άβε Μαρία)

Παναγία:                   
Άγγελος 1:                  
Άγγελος 2:                 


 Αφηγήτρια 1
Διπλή γιορτή, διπλή χαρά.
γιορτάζει πάλι η λευτεριά.
Το τραγουδούνε τα πουλιά,
το αντηχούνε τα βουνά.
Στης άνοιξη την αγκαλιά
ευωδιαστή μοσχοβολιά
σκορπάει η εθνική γιορτή
του ‘ 21 η ξακουστή.
Να τη η Ελλάδα η μικρή.
Να, με καμάρι προχωρεί!
Θέλει ελεύθερη να ζει
πάντα με δόξα και τιμή.
Κι όταν εχθροί έρχονται ξανά
πετιέται πάλι στα ψηλά.
Και διαλαλεί και τραγουδά
Χαίρε, ω, χαίρε λευτεριά!

Αφηγήτρια 2
Διπλή γιορτή, διπλή χαρά
στης άνοιξης τα γιασεμιά.
Γιορτάζει η γη κι ο ουρανός
τραγούδι ψέλνει χαρωπός,
γιατί Αρχάγγελος λαμπρός
λουσμένος μες στον Άγιο Φως
κατέβηκε από ψηλά
με αργυρόλευκα φτερά
κι έφερε μήνυμα γλυκό,
τον Άγιο Ευαγγελισμό.
Τον έφερε στην Παναγιά
μια κόρη απ’ όλες πιο γλυκιά.
Της είπε πως θα αξιωθεί
να φέρει κάτω εδώ στη γη
τον Βασιλέα και Θεό
αυτόν τον ίδιο το Χριστό.
Κι αυτή απλά κι αληθινά
με πόθο Άγιο στην καρδιά
δέχθηκε αυτόν το θησαυρό
μέσα στα σπλάχνα της κρυφό.

 Ελλάδα 1

Μες το χάρτη δεν υπήρχα
με την ίδια αυτή μορφή
και η ιστορία ξεκινά
με θυσία αληθινή.

Τόσοι Έλληνες με τόλμη
και κουράγιο στην ψυχή
αγωνίστηκαν για χρόνια
για να ζουν σ’ αυτή τη γη.
Πριν σχεδόν δύο αιώνες
όλα άρχισαν παιδιά,
όταν ξέσπασε η φλόγα
του αγώνα στην καρδιά.

Πελοπόννησος και πάνω,
όλη μας η Στερεά,
μάχες δίνουν να κερδίσουν
τη γλυκιά τη λευτεριά.

 Πελοπόννησος

Τι Καλάβρυτα και Μάνη
Δερβενάκια και στενά,
Αίμα χύθηκε σε τόπους
Όπως η Τριπολιτσά!

Ήρωες γεννούν οι πέτρες
τα βουνά και τα χωριά
κι η επανάσταση φουντώνει
σ΄όλον τότε το Μοριά.

 Στερεά

Εξαπλώνεται ο αγώνας
στα βουνά της Στερεάς
κι η θυσία μεγαλώνει
αν στο Μεσολόγγι πας.

Χρόνια ολόκληρα το αίμα
την ποτίζει αυτή τη γη
και σε εννέα χρόνια μέσα
κράτος νέο θα γεννηθεί.


Αγωνιστής 1

Τούτο το σπαθί δεν έχει
ούτε στάλα κουραστεί
και περήφανο με κάνει
που βοήθησε εκεί.

Και το όπλο μου τα βράδια
ιστορίες θα μου πει
για τους ήρωες που είδε
με ατσάλινη ψυχή.

Αγωνίστρια 1

Κι άλλο τόσο οι γυναίκες
μάχη έδωσαν κι αυτές
και έκαναν τόσες θυσίες
που δεν ήτανε μικρές.
Και στο Σούλι και στη Χίο
και στα άμοιρα Ψαρά,
τη ζωή τους παραδώσαν
με παιδιά στην αγκαλιά.

 Ελλάδα 2

Για το νέο κράτος κι άλλοι
αγωνίστηκαν πολύ
κι η Ιστορία τους θυμάται
και τους δίνει και φωνή


Επανάσταση θα γίνει
και σε άλλες περιοχές
μα αλύτρωτες θα μείνουν
για πολλά χρόνια αυτές.

Τα Επτάνησα θα γίνουν
και αυτά Ελληνικά
και μετά η Θεσσαλία
θα γλιτώσει απ’ την Τουρκιά.


Δάσκαλος

Αν το πνεύμα δεν κερδίσει
πρώτο αυτό ελευθερία,
καμία μάχη δεν αξίζει
ούτε θα έχει επιτυχία.

Και το πνεύμα των Ελλήνων
πρώτα ξύπνησε καλά
κι ακολούθησε με τόλμη
η γενναία η καρδιά.


Ιεράρχης

Κληρικοί και ιεράρχες
ρόλο έπαιξαν κι αυτοί
και μαζί με το λαό τους
μάχη έδωσαν σκληρή!

Και υπήρξανε γενναίοι
σε μια δύσκολη στιγμή
διαφύλαξαν τη γλώσσα
και την πίστη ζωηρή.

Πολιτικός

Και το νέο μας το κράτος
δεν θα υπήρχε εξαρχής
αν δεν είχαμε ανθρώπους
γνώστες της πολιτικής.

Συμφωνίες, συζητήσεις
συναντήσεις σοβαρές,
για την ανεξαρτησία
βάλαμε υπογραφές.

Επτάνησα

Έφτασε για μας η ώρα
έστω λίγο πιο αργά
να ενωθούμε με τη χώρα
που ‘ χε βρει τη λευτεριά.

Τρεις δεκαετίες πήρε,
ο αγώνας μας αυτός,
να συμβεί με την Ελλάδα
ο κατάλληλος δεσμός.

Θεσσαλία

Κι η μεγάλη πεδιάδα
έγινε ελληνική
λίγο πριν του νέου αιώνα
την ιστορική αρχή.

Πώς μεγάλωσε η  χώρα
και πως άλλαξε μορφή
όταν και η Θεσσαλία
προσαρτήθηκε κι αυτή.

  
Ελλάδα 3

Και αλλάζει ο αιώνας
και αλλάζει και η γη
που από τότε θα καλούμε
όλοι εμείς ελληνική.

Με αγώνες και με μάχες,
με πολέμους στο βορρά,
πήραμε κι άλλα εδάφη,
πήραμε και τα νησιά.

Κρήτη

Με την ένωση της Κρήτης
πήραν τέλος οι καημοί
και υψώθηκε στη νήσο
και σημαία ελληνική!
  
Μακεδονία

Με την ίδια συμφωνία
και την ίδια τη χρονιά
μπήκε κι η Μακεδονία
στων Ελλήνων την καρδιά.

Για τη Λευτεριά σου Μάνα
που περίμενα καιρό
χόρεψα στην Αραπίτσα
του Ζαλόγγου το χορό.
  
Ήπειρος

Τα Βαλκάνια αλλάζουν
και τα σύνορα μαζί
και η Ήπειρος θα γίνει
και αυτή ελληνική.

Κι εκεί στο Σούλι έγραψα
την πιο τρανή Ιστορία
χορό θανάτου χόρεψα
για την Ελευθερία.
  
Νησιά Αιγαίου

Και το Βόρειο Αιγαίο
στην Ελλάδα θα δοθεί
Λέσβος, Λήμνος, Σάμος, Χίος
έχουν πια εξελληνιστεί.
  
Θράκη

Μετά από την πυκνή σκλαβιά
τη λευτεριά ζητούσα
με τα ακριβά μου τα παιδιά
εσένανε ποθούσα.

Κι ένας πόλεμος μεγάλος
είναι η αιτία που μετά
και η Θράκη θα αποκτήσει
την ελληνική καρδιά.
  
Αγωνιστής 2

Με αγώνες και με αίμα,
με το χέρι σαν γροθιά
φτιάχτηκες μικρή Ελλάδα
στης Ευρώπης τη γωνιά!

Εκατόν ογδόντα χρόνια
είσαι κράτος δυνατό
και δε φεύγει απ’ το μυαλό μου
πόσο υπέφερες γι’ αυτό.
  
Αγωνίστρια 2

Ας ενώσουμε τα χέρια
και ας πούμε όλοι μαζί
έναν ύμνο που εμπνέει
κάθε ελληνική ψυχή!

Ας ενώσουμε τα χέρια
και ας πούμε μια φορά
πόσο αξίζει να μοχθήσεις
για να βρεις τη λευτεριά.

Άγγελος 1

Χαίρε της Ναζαρέτ
κόρη χαριτωμένη
ο Κύριος μου είναι με σε
μη στέκεις φοβισμένη.

 Παναγία

Ποιος είσαι εσύ που ξαφνικά
ήρθες εδώ μπροστά μου
και τι είναι τα λόγια αυτά
που φτάνουν στα αυτιά μου;
-------------------------------------

Μα τι΄ναι αυτός ο λόγος
με κάνεις να φοβάμαι
μια αγνή κόρη σαν και με
πώς λες μητέρα θα ‘ναι;
------------------------------------

Δούλη κυρίου είμαι εγώ
και ταπεινά τον προσκυνώ
Ας γίνει το άγιο το θέλημα του
και δόξα να’ χει το όνομα του.

Άγγελος 2

Είμαι ο Γαβριήλ ο Αρχάγγελος
με στέλνει ο Θεός
μια είδηση ευχάριστη
ήρθα για να σου πω.

Άκου τι θέλει ο Θεός
Μαρία από σένα
Σωτήρα  να γεννήσεις
Ω πάναγνε Παρθένε
------------------------------

Με του Θεού τη δύναμη
θα γίνει αυτό Μαρία
πρέπει ο κόσμος να σωθεί
από την αμαρτία.

Κυριακή, 16 Μαρτίου 2014

Μετρήσεις....μετρήσεις....μετρήσεις

 Όλη την προηγούμενη εβδομάδα προσπαθούσαμε να βρούμε μια σταλιά Άνοιξης για να φέρουμε στο νηπιαγωγείο. 
Αφού ο Μάρτης μας απογοήτευσε εντελώς, στραφήκαμε στις προθεσμίες που λήγουν για την καταγραφή και καταχώρηση του ΕΥΖΗΝ.
Επειδή, τις περισσότερες φορές η διάθεση μας είναι ανεβασμένη και η ματιά μας αισιόδοξη, είδαμε μέσα από αυτό το στείρο πρόγραμμα, μια ευκαιρία να ασχοληθούμε και λίγο επισήμως και οργανωμένα με τις μετρήσεις μεγεθών - λέμε επισήμως και οργανωμένα επειδή τα παιδιά μας καθημερινά μέσα  από το ελεύθερο του οικοδομικού υλικού κάνουν μετρήσεις και συγκρίσεις συνεχώς.



  • Γνωρίσαμε τα όργανα που μας βοηθούν στις μετρήσεις: Ζυγαριά - Μέτρο - Μεζούρα (Μαθηματικά/Θεματική Ενότητα: Χώρος και Γεωμετρία - Μέτρηση / Χρήση τυπικών οργάνων μέτρησης - Οδηγός 2011). 
  • Παρατηρήσαμε τι υπάρχει πάνω στο μέτρο και τη μεζούρα, την αρίθμηση.
  • Γνωρίσαμε το λεξιλόγιο των παραπάνω λέξεων και τις μονάδες μέτρησης τους: Βάρος - κιλά - γραμμάρια / Ύψος(μήκος) - μέτρα - εκατοστά.





    • Γνωρίσαμε και αναγνωρίσαμε τους αρχηγούς των λέξεων.



    • Διατυπώσαμε και γράψαμε τις αντίστοιχες ερωτήσεις που κάνουμε όταν θέλουμε να πληροφορηθούμε το βάρος και το ύψος ενός ατόμου.Παίξαμε στη συνέχεια με τις επιμέρους λέξεις των προτάσεων.



  • Μετρήσαμε τους εαυτούς μας (Μαθηματικά: Άμεσες και έμμεσες συγκρίσεις/ Οδηγός 2011). 
  • Δημιουργήσαμε έναν πίνακα για να καταγράψουμε ο καθένας μόνος του τις προσωπικές μας μετρήσεις: Ύψος-Βάρος-Περίμετρος Μέσης (Μαθηματικά / Θεματική Ενότητα: Στατιστική / Κατηγορικά δεδομένα/Διαγράμματα/ Οδηγός 2011).





    • Συγκρίναμε τα μεγέθη μας. Στην κολόνα της τάξης μας, κατέγραφε η δασκάλα τα μεγέθη-ύψη παιδιών που σηκώνονταν ανά τριάδες, τα οποία μεταξύ τους διέφεραν αρκετά έτσι ώστε να είναι ορατή και εύκολη η σύγκριση και η διατύπωση των κατάλληλων προτάσεων.
    π.χ. Ο Δ. είναι πιο ψηλός από την Χρ. αλλά είναι πιο κοντός από την Ελ. κ.ο.κ.    
    • Σε ατομική εργασία καταγράψαμε το ύψος και το βάρος μας, "διαβάζοντας" τον πίνακα που είχαμε καταγράψει πρωτύτερα.Την ατομική εργασία μπορείτε να βρείτε εδώ
























    • Κι άλλη στατιστική: Καταγράψαμε πόσα και ποια παιδιά στην τάξη μας έχουν το ίδιο βάρος, το ίδιο ύψος και την ίδια περίμετρο μέσης.Εδώ θα μπορούσαμε να είχαμε κάνει και ένα διάγραμμα, όπως αυτό περιγράφεται στην ενότητα της Στατιστικής του εν λόγω οδηγού.






    • Για τη συνέχεια, είχαμε μια παραλλαγή της δραστηριότητας που προτείνεται στον οδηγό 2011 - ΜΔ1 - "Μπορώ να βρω ποια είναι η πιο μεγάλη αγκαλιά". Ονομάσαμε τη δική μας δραστηριότητα "Πόσο μεγάλη είναι η αγκαλιά μου", εξασκώντας πάλι τους εαυτούς μας στις μετρήσεις με τη μεζούρα και όχι στις συγκρίσεις μεγεθών όπως προτείνει η δραστηριότητα του οδηγού. Το προχωρήσαμε λίγο πιο πέρα από τα Μαθηματικά δίνοντας και την οδηγία "Ζωγραφίζω ποιους χωράει η αγκαλιά μου". Τα παιδιά μας ζωγράφισαν τα αρκουδάκια που κρατούν στον ύπνο τους, το μπαμπά και τη μαμά, τα αδέρφια τους, τα παιχνίδια τους και ένα παιδί μας ζωγράφισε βιβλία. Το φυλλάδιο μπορείτε να βρείτε εδώ
























    • Μετρήσαμε, κόψαμε και στολίσαμε την κορδέλα που δείχνει το ύψος των παιδιών μας στις 12/3/2014.Σε ένα κομμάτι χαρτόνι φτιάξαμε ένα μέτρο. Τα παιδιά μας διάβαζαν το ύψος τους από τον πίνακα καταγραφής, το έβρισκαν στο χαρτονένιο μέτρο, έγραφαν το όνομα τους και στη συνέχεια τοποθετούσαν την κορδέλα με το χρώμα της αρεσκείας τους στην αρχή, στο 1 εκ., και κυλούσαν το καρούλι μέχρι τον αριθμό του ύψους τους. Έκοβαν την κορδέλα, έγραφαν το όνομα τους στην κορδέλα και τη στόλιζαν με πετράδια.









    • Για το τέλος, δώσαμε και εργασία για το σπίτι.Το έγγραφο μπορείτε να βρείτε εδώ